深刻理解把握“五個必由之路”的重大意義

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2.直觀教具法采用直觀法師因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象特點，屬於典型的具體形象思維。在看圖片、看教具的形勢直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行的生動活潑，激發幼兒學習興趣。

3.操作法它是幼兒進行學習的基本方法，幼兒根據教師準備的物品進行操作探索。本次活動在引起興趣後，采取了操作，讓幼兒在操作中學習新知。4.遊戲法遊戲是幼兒的基本活動，它具有創造性，娛樂性，教育性。

在________環節中，我采用____遊戲法，幼兒在遊戲過程中，不知不覺掌握了___________。2)學法幼兒的語言是通過在生活中的積極主動運用而發展起來的，而孩子們健康知識是在聽、說以及表達的環境下逐步獲得的。

根據本班情況特製訂一下學習方法：《綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，並用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。

因此本次活動中，幼兒采用的學法有：以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探索活動，不僅可以提高認識，鍛煉能力，更加升華情感，在本次活動中，幼兒采用的學法有：1.體驗法心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。（三）闖關遊戲1、介紹遊戲玩法：根據每關的要求進行遊戲，闖過一關就會得到一麵紅旗。

2、闖關開始：第一關選一塊西瓜皮，用像……說一句話，如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河。第二關再選一塊西瓜皮，說說它像什麽？用這兩塊西瓜皮說句話，如：這塊西瓜皮像小草，（結合第一關所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。

第三關兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什麽，並說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結果，幼兒陸續將其呈現在西瓜城堡裏。）（四）闖關結束分享成功組織幼兒看西瓜城堡，請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創造性講述。